Seit dem 13.04.2016 beschäftigt sich eine Gruppe in dem Seminar „e-Learning – Konzepte und Beispiele“ mit den Technologien des elektronischen Lernens. Doch was versteht man unter e-Learning? Um dies zu verstehen, muss zunächst ein Blick auf die Terminologie geworfen werden.

Der Begriff des e-Learnings ist kein neuer, er ist vielmehr schon vor 20 Jahren aufgetaucht und meint im weiteren Sinne jegliches Lernen, das computergestützt geschieht. Dabei gibt es keine Regel, in welcher Form die Unterstützung erfolgen muss, es ist graduell jeglicher Typ denkbar – von reinen Webinaren über Materialpools im Internet bis hin zu Präsenzseminaren, für welche hin und wieder etwas im Internet recherchiert werden muss.

Ein neuerer Trend im Bereich des e-Learnings sind die sogenannten MOOCS (kurz für Massive Open Online Course). Sie haben ihren Ursprung in den Colleges der Ivy League und zogen von dort immer weitere Kreise. Es handelt sich um virtuelle, meist kostenlosen Kurse auf Hochschulniveau mit einer großen Anzahl an Teilnehmern. Heute gibt es zahlreiche Anbieter von MOOCs, einer davon ist iversity.org – ein Kurs auf dieser Plattform wurde im Rahmen einer Hausaufgabe getestet. Der Bericht befindet sich zum Download in der Seitenspalte.

Bei allen Neuerungen und Fortschritten darf nicht außer Acht gelassen werden, dass auch Gefahren lauern. So ist es durchaus möglich, sich eine Dystopie auszumalen, in der der Lernende zum gläsernen Menschen wird. Zahlreiche Programme tracken und speichern Lernfortschritte, Fehler die gemacht werden, die Zeit die benötigt wird. Gelangen diese Daten an die falschen Menschen können sie sich schädlich auf den beruflichen Werdegang auswirken. Manche gehen gar davon aus, dass in der Zukunft eben solche Lernprofile Teil einer Bewerbung sein könnten. Interessante Einsichten in mögliche Zukunftsvisionen bietet ein Vortrag von Rolf Schulmeister, der hier angesehen werden kann.